A gamificação tem se destacado como uma estratégia inovadora no campo da saúde e da educação, especialmente no contexto de crianças com atraso no neurodesenvolvimento. Este estudo teve como objetivo analisar evidências científicas sobre a contribuição das intervenções gamificadas na promoção da neuroplasticidade, da aprendizagem e da adesão às intervenções terapêuticas. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases Latindex, SpringerLink, DOAJ e PubMed, considerando estudos publicados entre 2021 e 2026, nos idiomas português, inglês e espanhol. Foram selecionados 15 estudos que evidenciaram efeitos positivos da gamificação no engajamento, nas funções executivas, na atenção e no desenvolvimento socioemocional. Os resultados indicam que essas intervenções favorecem a reorganização neural, estimulam processos cognitivos e aumentam a motivação para participação nas atividades terapêuticas. Também foram identificadas contribuições para a inclusão educacional e melhoria do bem-estar infantil. Apesar dos achados positivos, observou-se heterogeneidade metodológica entre os estudos e ausência de padronização dos instrumentos de avaliação. Conclui-se que a gamificação representa uma abordagem promissora, porém ainda requer maior robustez metodológica para consolidação como prática baseada em evidências.